Der Elefant im Raum
Betroffene Personen verschweigen ihre Schwierigkeiten häufig aus Scham, oder der Angst davor, nicht ernst genommen zu werden. Aber auch dem Gegenüber / dem direkten Umfeld fällt eine Ansprache häufig schwer. Manche wissen nicht viel darüber, vielen ist unklar, wie sie konkret helfen können. Tatsächlich hat ein Großteil der Bevölkerung keine genaue Vorstellung davon, wie viele Menschen in Deutschland nicht gut lesen und schreiben können. Dabei ist die Zahl mit 6,2 Millionen Deutsch sprechenden Erwachsenen im erwerbsfähigen Alter keinesfalls klein, sondern hat sprichwörtlich die Dimension eines Elefanten.
Wir möchten Sie als Lehrkraft für die Thematik sensibilisieren und dabei unterstützen, Eltern mit Lese- und Schreibschwierigkeiten anzusprechen und helfen zu können. Denn nur so kann der Elefant kleiner werden und irgendwann einmal ganz verschwinden.
Quellen: (1) Stiftung Lesen, & Institut für Demoskopie Allensbach (2021), (2) Grotlüschen, A., & Buddeberg, K. (Hrsg.) (2019): LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität. Universität Hamburg.
Lernziele
In diesem E-Learning erfahren Sie:
- Welche Ursachen es haben kann, wenn Erwachsene Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben haben.
- Wie Sie Eltern mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben in Ihrer Schule
- erkennen
- ansprechen
- motivieren können.
- Welche Hilfsangebote es für Erwachsene mit Grundbildungsbedarf gibt
- Wie Sie Elternbriefe so gestalten können, dass auch Personen mit geringen Lesekompetenzen beim Verstehen unterstützt werden.
Am Ende des E-Learning können Sie sich eine Broschüre zuschicken lassen, die alle Inhalte und Informationen enthält.
Aufbau E-Learning
Da Sie sich nicht für das E-Learning anmelden müssen, können Sie Ihren Fortschritt nicht abspeichern. Wir haben das E-Learning deshalb in vier Teile gegliedert, an denen Sie sich orientieren können, und geben für jede Einheit die ungefähren Bearbeitungszeiten an. So können Sie beispielsweise mit den Teilen 1 & 2 anfangen (ca. 30 Minuten) und an einem anderen Tag das E-Learning fortsetzen.
