Problemlage

Rund 6,2 Millio­nen Menschen im erwerbs­fä­hi­gen Alter haben laut der „LEO-Studie 2018 – Leben mit geringer Litera­li­tät“ Schwie­rig­kei­ten mit dem Lesen und Schrei­ben. Der Großteil von ihnen kann einzelne Sätze lesen, kann vollstän­dige Texte aber nur schwer erschließen.

Studien zeigen: Kinder, deren Eltern gering litera­li­siert sind, haben gerin­gere Bildungs­chan­cen, weil sie im Zugang zum Lesen benach­tei­ligt sind.

Auswirkungen auf den Grundschul-Alltag

Im Grund­schul-Alltag sind Sie als Lehrkraft darauf angewie­sen, dass Aushänge und Briefe von den Eltern verstan­den und Formu­lare ausge­füllt werden. Dies kann man bei Eltern, die nicht gut lesen und schrei­ben können, nicht voraus­set­zen. Die Folge sind u. U. Missver­ständ­nisse, Lehrkräfte müssen Sachver­halte mündlich erläu­tern und das kostet Zeit.

Die Auswir­kun­gen geringer Litera­li­tät der Eltern auf die Kinder erschwe­ren im Einzel­fall die tägliche Arbeit, da diese beson­ders geför­dert werden müssen. Zudem leiden die Kinder darunter, dass sie z.B. zu spät zum Ausflug kommen, oder wichtige Dinge für den Unter­richt nicht dabei haben.

Sensibilisierung

Das Schulungs­an­ge­bot Eltern Lesen Lernen sensi­bi­li­siert Lehrkräfte der Grund­schu­len dafür, dass auch in Deutsch­land nicht alle Erwach­sene gut lesen und schrei­ben können, und welche Ursachen das hat. Im Rahmen der Schulung werden viele Beispiele aufge­grif­fen, die ein Gefühl dafür geben, was es bedeutet, nicht richtig lesen und schrei­ben zu können.

Befähigung zur Ansprache

Mit dem Schulungs­an­ge­bot werden Lehre­rin­nen und Lehrer dazu befähigt, Eltern mit Schwie­rig­kei­ten im Lesen und Schrei­ben erkennen und anspre­chen zu können. Sie erfahren, worauf es bei der Anspra­che ankommt und wie sie mit Ableh­nung seitens der Eltern umgehen können.

Wir infor­mie­ren außerdem über Grund­bil­dungs­an­ge­bote vor Ort, denn im besten Fall führt die Anspra­che die Eltern dazu, dass sie Kurse besuchen, in denen sie ihre Kennt­nisse verbes­sern können – davon profi­tie­ren letzt­end­lich auch die Kinder.

Durchführung und Erfahrungen

Die Schulung Eltern Lesen Lernen wurde für Kitas konzi­piert und in allen städti­schen Kitas in Mannheim pilot­haft erprobt. Die Evalua­tion des Pilot­pro­jekts zeigt, dass knapp zwei Drittel der befrag­ten Kita-Mitar­bei­ten­den einen oder sogar mehrere Erwach­sene kennen, die kaum bis gar nicht lesen und schrei­ben können und dass dazu auch Eltern von Kindern aus ihrer Kita gehören. Ausge­hend von dieser Erfah­rung und Gesprä­chen mit Lehrkräf­ten wurde das Schulungs­an­ge­bot für die Grund­schule angepasst.

Ausblick

Das Online-Angebot (Kurzver­sion) dient einer ersten Sensi­bi­li­sie­rung für die Bedeu­tung der Thematik und sollte durch indivi­du­ell angepasste Schulungs­an­ge­bote ergänzt und vertieft werden. 

Mit Finan­zie­rung durch einen entspre­chen­den Projekt­part­ner können die Inhalte im Rahmen von Schulun­gen sowohl in Form von zweistün­di­gen Präsenz-Veran­stal­tun­gen als auch digital vermit­telt werden.